La utopía del manejo de emociones
Incripciones: Docentes: https://intra.uccuyo.edu.ar/2019/subsistemas/Estudiantes:...
-
La utopía del manejo de emociones
Incripciones: Docentes: https://intra.uccuyo.edu.ar/2019/subsistemas/Estudiantes:...
-
Horarios Licenciatura en Psicopedagogía segundo semestre 2019
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA - HORARIO DE 1º AÑO - SEGUNDO SEMESTRE HORA HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 14:20 a...
Autoridades
Mg. Ana Cristina Sánchez Decana de la Facultad
decanato.educacion@uccuyo.edu.ar
Esp. Silvia Pelizzari Secretaria Académica
academica_educacion@uccuyo.edu.ar
Estudiantes
Carreras de Grado
Licenciatura en Psicopedagogía
Carrera universitaria con amplia demanda laboral, él egresado de la carrera psicopedagogía tiene competencias para analizar el proceso de aprendizaje, sus perturbaciones, y/o anomalías con el objetivo de favorecer el óptimo desarrollo del ser humano.
Profesorado Universitario
Una propuesta de formación que se centra en sólidos pilares pedagógicos, didácticos-curriculares y político-organizacionales, que permitirán al profesional-estudiante fortalecer y re-crear nuevas miradas sobre lo que implica la tarea de enseñar, hoy.
Licenciatura en Educación Física
Carrera universitaria que prepara profesionales con alto prestigio académico formando estudiantes que puedan planificar servicios, investigar, realizar proyectos y conducir actividades e instituciones vinculadas a la educación física
Lic. en Gestión de Instituciones Educativas
El Licenciado en Gestión Educativa será un profesional con competencias para intervenir en procesos de gestión educativa en contextos de aprendizaje, formal y no formal; basará su práctica en una sólida cultura humanística y con dominio fluido en el uso de las políticas de inclusión y de las herramientas tecnológicas que proporcionan las TIC para gestionar.
Licenciatura en Educación Inclusiva
Actualmente, la educación en todos sus niveles y modalidades, se enfrenta al desafío de reconocer y aceptar la diversidad y heterogeneidad cultural como punto de partida, para generar los dispositivos necesarios que permitan construir una escuela para todos, que garantice el acceso al conjunto de saberes necesarios para una participación social plena, en todas sus dimensiones
